성과확산플랫폼

1. 추진배경 가. 글로벌 융합교육을 위한 공학교육의 혁신 요구 증가 나. 해외대학-국내 대학생간의 교류 활동 부족 다. 단일 대학의 독자적인 해외대학 교류 프로그램의 한계 라. 컨소시엄 중심의 해외 우수대학 교류 및 확산 2. 목적 및 필요성 가. 개방형 공학교육혁신을 위한 글로벌 공학교육모델 개발 나. 아시아 국가간 캡스톤 디자인 교육협력체계 구축 다. 국제공동 융복합 설계 캠프를 통한 공학교육 글로벌 마인드 함양 3. 일시 및 장소 가. 일시: 2025. 8. 19.(화) ~ 22.(금) (18일 외국학생입국 및 참여학생 소집, 23일 출국) 나. 장소: 하워드존슨호텔 인천 에어포트 4. 참여대상 (글로벌 종합설계 동아리 i-CAPS 12기) 가. 참여대상 - 국내대학: 충남대학교,전북대학교 컨소시엄 주관 및 공동대학 재학생 및 교직원(충남대학교, 순천향대학교, 호서대학교, 전북대학교. 군산대학교, 광주대학교, 원광대학교, 전주대학교, 제주대학교, 동신대학교) - 해외대학: 베트남 HUST(하노이과학기술대학), 인도네시아 ITB(반둥공과대학), 인도네시아 ITS(11월10일 공과대학), 인도네시아 UMS(무함마디야 수라카르타 대학), 말레이시아 UKM(말레이시아국립대학), 싱가폴 NTU(난양공과대학), 대만 NCKU(국립첸쿵대학) (7개) .A list of d-CAMP Teams No. Team No. University Name Major Gender 1 Team 1 UKM MUHAMMAD NUQMAN RAFIQ BIN RAHMAD Electrical M 2 MUHAMMAD AIMAN ARIFF BIN FAIZAL Architecture M 3 Chungnam National Univ. Cho, Youngjun Electronics Engineering M 4 Park, Seonggyu Electronics Engineering M 5 Team 2 UKM SYED AMZAR BIN SYED MUSTAFA Electrical M 6 MUHAMMAD FIRDAUS BIN MOHAMAD JAMAL Chemical M 7 Soonchunhyang Univ. Kim, Kyeongwon Electronic Information Engineering M 8 Park, Wongyu Informaition & Communication Engineering M 9 Kwon, Dohyun Chemical Engineering M 10 Team 3 ITB I Putu Ariella Garda Raka Siwi Mechanical Engineering M 11 Khayira Anantya Yasmin Industrial Design F 12 ITS Glaudius Galenus Christian Mechanical Engineering M 13 Jeonbuk National Univ. Chae, Uimin Mechanical System Engineering M 14 Kim, Beomjun Mechanical System Engineering M 15 Team 4 ITB Dionisius Carel Rahadiantoro Mechanical Engineering M 16 Ardhi Izzati Industrial Design M 17 UMS Mentari Putri Maharani Civil Engineering F 18 Chungnam National Univ. Kim, Sumin Naval Architecture and Ocean Engineering F 19 Oh, Jiyoung Naval Architecture and Ocean Engineering F 20 Team 5 HUST Trần Hoàng Nam Electrical & Electronic Engineering M 21 Phạm Tiến Thành Mechanical Engineering M 22 Jeonju Univ. Jong, Hyebin Dept. of Construction Engineering F 23 Lee, Seungmin Dept. of Construction Engineering M Ahn, Su jin Computer Sceince and Engineering F 24 25 Team 6 HUST Nguyễn Thu Giang Faculty of Foreign Languages F 26 Nguyễn Đình Huy Electrical & Electronic Engineering M 27 Jeonbuk National Univ. Kwon, Hyungjun Mechanical System Engineering M 28 Kim, Seunghyun Mechanical System Engineering M 29 Team 7 NTU FOO Jun Wei Daniel Mechanical Engineering (Design) M 30 Nur Fitri Adilah Binte Mardi Mechanical Engineering (Design) F 31 ENG Siaw Nee Mechanical Engineering (Mechatronics) F 32 Jeonbuk National Univ. Kim, Haeun Environmental Engineering F 33 Oh, Seonu Environmental Engineering F 34 Team 8 NCKU YANG, YOU-MIN Industrial Design M 35 SHIH, CHING-YUN Industrial Design F 36 Gwangju Univ. Yoo, Yeji Dept. of Computer Science F 37 Seo, Eunbin Dept. of Computer Science F 38 Team 9 HUST Đỗ Ngọc Anh Chemistry and Life Sciences F 39 Phạm Minh Hoàng Electrical & Electronic Engineering M 40 Chungnam National Univ. Ki, Yoonsung Machanical Engineering M 41 Kang, Seonghyun Machanical Engineering M 42 Team 10 HUST Lương Xuân Nguyên Information and Communication Technology M 43 Trần Phương Linh Chemistry and Life Sciences F 44 Dongshin Univ. Kim, Minsuk Electrical Engineering M 45 Joo, Geonmin Electrical Engineering M 46 Team 11 NTU LIM Jian Ping Mechanical Engineering (Design) M 47 GOH Tuo Yuan Mechanical Engineering (Design) M 48 YEW Zi Hon Mechanical Engineering (Mechatronics) M 49 Chungnam National Univ. Joo, Yewon Chemical Engineering Applied Chemistry F 50 Kim, Sujin Chemical Engineering Applied Chemistry F 51 Team 12 NCKU Lo, Ying-Chi Industrial Design F 52 Chen, Ting-Yi Industrial Design F 53 Jeonbuk National Univ. Cho, Wonvin Mechanical Design Engineering M 54 Shim, Juhyung Mechanical Design Engineering M 55 Team 13 UKM NUR ‘AIN JASMEEN BINTI JAMAL Mechanical F 56 MUHAMAD AZZIAD BIN SHAMSUL Architecture M 57 Kunsan National Univ. Kim, Dabin Mechanical Engineering M 58 Lee, Taehan Mechanical Engineering M 59 Team 14 UKM FARAH SYAMIMI BINTI ZULKEFLEE Mechanical F 60 NURALIAH SAFIYA BINTI MOHD ZAKI Chemical F 61 Wonkwang Univ. Lee, Sanghwa Dept. of Korean Traditional Medicine M 62 Kim, Yongjin Dept. of Computer Software Engineering M 63 Team 15 ITB Laura Angeli Valentina Mechanical Engineering F 64 Izzachrie Ichwan Industrial Design M 65 ITS Muhammad Irham Ilayya Mechanical Engineering M 66 Hoseo Univ. Jang, Hyunjae Electrical Engineering M 67 Park, Youngto System & Control Engineering M 68 Team 16 ITB Fariq Fauzi Mechanical Engineering M 69 Angelica Maureen Elti Industrial Design F 70 UMS Muhammad Adityo Rivalta Mechanical Engineering M 71 Jeju National Univ. Lim, Yujeong Faculty of Software Artificial Intelligence major F 72 Kim, Siwon Faculty of Software Artificial Intelligence major F - 국내: 충남대(8명), 순천향대(3명), 호서대(2명) - 13명 - 국외: HUST(2명), ITB(4명), UMS(1명), ITS(1명), UKM(4명), NTU(3명) - 15명 5. 참가자 현황 구분 학생(명) 교직원(명) 총(명) 비고 국내대학 34 27 61 10개 대학 해외대학 38 12 50 7개 대학 총(명) 72 39 111 6. 캠프 일정 (※ 해외대학 입국 18일, 출국 23일) 7. 세부프로그램 운영 결과 가. Special Lecture 1) 강사: Prof. Chou, Chun-Juei(NCKU) 2) 주제: Studying Design: New Ideas and Insights 나. i-CAPS Presentation & Evaluation 1) 팀별 미팅을 통한 주제 확정 2) 팀별 주제 프로포절을 통한 교수진 멘토링 3) 총 2회의 중간보고회 진행 후 작품 제작 진행 4) 평가 및 심사 - 평가 : 작품시연 및 PT 발표 항목 Specialized Knowledge & Skills Engineering Design Capability Creativity Problem Solving Competencies Cross-Cultural Capability Communication Ability 배점 10 10 10 10 5 5 5) 최종 결과 상격 Team 대학 작품 명 Grand 3 ITB / ITS Jeonbuk National Univ. Nira+: Smart Assistive Climbing for Safer and Efficient Palm Sugar Harvesting Gold 11 NTU Chungnam National Univ. Project Trident: A Three-Pronged Approach In Solving Traditional Food Issues Silver 7 NTU Jeonbuk National Univ. Air purifier utilizing Photocatalyst and Activated carbon Sambe filter 16 ITB / UMS Jeju National Univ. Personalized AI Jamu Vending Machine Bronze 2 UKM Soonchunhyang Univ. Authentic Kite simulator in VR 4 ITB / UMS Chungnam National Univ. Smart Monitoring System for Seaweed Growth 5 HUST Jeonju Univ. Hydorponic-Indoor Smart Farm Module System 12 NCKU Jeonbuk National Univ. Night market circulation tableware system Participation 1 UKM Chungnam National Univ. 어서(Eo-Seo) WARISAN (Pop-Up Cultural Playground) 6 HUST Jeonbuk National Univ. Smart Food Tray 8 NCKU Gwangju Univ. BluCare Smart Chopstickes 9 HUST Chungnam National Univ. ThermiX Suit (temperature-adjusting shirt) 10 HUST Dongshin Univ. Application of color scanning combined with ethylene sensor for ripeness evaluation 13 UKM Kunsan National Univ. TerraMate( agricultural trawler that follows the user ) 14 UKM Wonkwang Univ. Herbpresso: an instant herbal brew system for healthy sweetness 15 ITB / ITS Hoseo Univ. TOBA (Tteo-in-neun Gabang) for Ijen Crater Miner 다. Faculty Meeting 1) 참석대상: 공동주관 3개 컨소시엄 대학 및 참여 해외대학 교수진 및 관계자 2) 논의사항 - 최종심사 항목 및 방식 논의 - 차년도 d-CAMP 개최 장소 및 날짜 조율 3) 회의 결과 - 차년도 설계 주제: New Business - 25차 개최 일시 및 장소: 2026. 2. 1.(일) ~ 7.(토) 말레이시아 코타키나발루 8. 만족도 결과 (4.29/5.0) 1. I am satisfied with overall d-Camp programs Strongly Agree Agree Neither Disagree Strongly Disagree 계 평균 29 17 2 1 1 50 4.44 2. This camp helps me understand foreign countries and students Strongly Agree Agree Neither Disagree Strongly Disagree 계 평균 31 18 1 0 0 50 4.60 3. This camp will make a positive impact on my future carrier Strongly Agree Agree Neither Disagree Strongly Disagree 계 평균 33 15 0 2 0 50 4.58 4. This camp helps me improve my problem solving ability Strongly Agree Agree Neither Disagree Strongly Disagree 계 평균 32 15 1 2 0 50 4.54 5. This camp helps me improve my ability in a team work Strongly Agree Agree Neither Disagree Strongly Disagree 계 평균 32 14 0 2 2 50 4.44 6. Communication in my team was the problem during this camp Strongly Agree Agree Neither Disagree Strongly Disagree 계 평균 10 14 6 13 7 50 3.14

1 교육 목적 ❍ 디스플레이 산업의 역사부터 소재, 공정, 장비, 생태계까지의 흐름을 학습함으로써 산업 전반의 구조와 기술 발전 과정에 대한 이해 제고 ❍ 차세대 디스플레이 관련 산업 현장 사례와 현직자 강의를 통해 다양한 직무 이해도 향상과 함께 진로 탐색 및 산업에 대한 흥미 유도 2 교육 개요 ❍ 교육 장소: 충남대학교 공과대학 1호관 257호 강의실 ❍ 교육 날짜: 2025. 8. 25.(월) ~ 8. 27.(수) ❍ 교육 시간: 총 15시간 ❍ 교육 대상: 충남대학교 공과대학 학부생 ❍ 교육 인원: 22명 ❍ 후 원: 산업통상자원부, 한국산업기술진흥원 ❍ 신청 방법: 신청서 작성 후 메일 제출 ❍ 선발 기준: 신청서의 신청 동기 등으로 선발 예정 ❍ 교육 혜택 - 교육비 전액 무료, 중식 제공 - 수료기준 충족 시, 수료증 발급 ※ 수료기준: 교육을 80% 이상 성실히 참여한 자 ❍ 프로그램 주요 내용 - 차세대 디스플레이 산업 역사 및 발전사 학습 - 디스플레이 소재, 공정, 픽셀 구동 원리 등 이론과 응용 학습 - 디스플레이 산업 최신 기술과 트렌드에 대한 이해 제고 - 삼성 디스플레이, LG디스플레이 등 산업체 현직자의 실무 중심 교육 - 산업 전반에 대한 이해를 통한 진로 방향성 제시 3 교육 내용 ❍ 교육 운영 강사 구분 차시 성명 소속 직위 교육시간 8. 25.(월) 1-2 나준희 충남대학교 교수 2시간 3-4 이가원 충남대학교 교수 2시간 5-7 김영훈 LG디스플레이 팀장 3시간 8. 26.(화) 8-9 김세훈 ㈜켐이 수석연구원 2시간 10-11 김영도 삼성디스플레이 박사 2시간 8. 27.(수) 12-13 안명찬 구미전자정보기술원 책임연구원 2시간 14-15 유형욱 LG화학 박사 2시간 ❍ 교육 세부 계획 시간 8. 25.(월) 8. 26.(화) 8. 27.(수) 10:00-11:00 미래형 디스플레이 역사, 배경 및 발전사 OLED(W&RGB-OLED) 디스플레이 개발 동향 및 광학 화학 재료 마이크로디스플레이 기술 동향 11:00-12:00 12:00-13:00 중식 중식 중식 13:00-14:00 Flat Panel Display Technology 휴식 디스플레이 산업 속 LG화학의 역할과 재료 이야기 14:00-15:00 15:00-16:00 디스플레이 Color/Film(Pol.) 재료의 활용 및 방향 Current Display Technologies 16:00-17:00 17:00-18:00 4 교육 운영 결과 ❍교육 참여: 22명/23명※ 개인 사정으로 포기 1명 5 교육 만족도 조사 결과 ❍ 교육 만족도 조사 개요 - 조사 기간: 2025. 8. 27.(수) - 조사 방법: 설문지 작성 - 참여 인원: 20명 / 22명(90.90% 참여) ❍ 교육 만족도 조사 결과 - 평 균: 4.77점/5.00점 - 항목별 평균 점수의 최고점은 4.95점, 최저점은 4.55점 항목 내용 인적 사항 1. 성별은 무엇입니까? 여: 7 남: 13 2. 몇 학년입니까? 1학년 2학년 3학년 4학년 0 4 10 6 프로그램 만족도 3. 교육에 전반적으로 만족하십니까? 4.80 / 5.00 4. 1일차(8. 25.(월)) 교육에 만족하십니까? 4.70 / 5.00 5. 2일차(8. 26.(화)) 교육에 만족하십니까? 4.75 / 5.00 6. 3일차(8. 27.(수)) 교육에 만족하십니까? 4.85 / 5.00 7. 교육의 커리큘럼 구성 및 내용은 적절하였습니까? 4.65 / 5.00 8. 교육의 진행 방식이 적합하다고 생각하십니까? 4.55 / 5.00 강사 만족도 9. 1일차(8. 25.(월)) 강사의 역량 및 전문성에 만족하십니까? 4.70 / 5.00 10. 1일차(8. 25.(월)) 교재 및 수업에 대한 준비 사항에 어느 정도 만족하십니까? 4.75 / 5.00 11. 2일차(8. 26.(화)) 강사의 역량 및 전문성에 만족하십니까? 4.80 / 5.00 12. 2일차(8. 26.(화)) 교재 및 수업에 대한 준비 사항에 어느 정도 만족하십니까? 4.90 / 5.00 13. 3일차(8. 27.(수)) 강사의 역량 및 전문성에 만족하십니까? 4.90 / 5.00 14. 3일차(8. 27.(수)) 교재 및 수업에 대한 준비 사항에 어느 정도 만족하십니까? 4.85 / 5.00 프로그램 결과 만족도 15. 교육이 나에게 어느 정도 도움이 되었습니까? 4.65 / 5.00 16. 교육을 통해 관련 지식이 향상되었습니까? 4.70 / 5.00 17. 교육을 다른 친구 또는 선후배에게 추천하고 싶습니까? 4.65 / 5.00 교육 장소 및 기타 만족도 18. 교육 장소는 만족하십니까? 4.90 / 5.00 19. 다과는 만족하십니까? 4.95 / 5.00 프로그램 피드백 20. 교육의 좋았던 점, 힘들었던 점, 개선점, 희망 프로그램, 건의 사항 등 의견을 자유롭게 작성해 주세요.(참여자 의견)  강사분들의 강연과 다과 등 좋았습니다.  다른 곳에서 들을 수 없는 실무자의 경험과 멘토링을 들을 수 있어서 좋았다.  현직자의 의견이나 생각에 대해서 들으며, 현재 기술 현황에 대해서 알아볼 수 있었던 시간이어서 좋았습니다.  디스플레이에 대해 처음 접해봤는데 이 교육 덕분에 새로운 분야에 대해 흥미를 느꼈고 취업 관련해 고민들도 해결이 된 부분들이 많아 도움이 되었습니다.  교육 내용이 많이 겹쳤지만, 많은 내용과 회사마다 다른 점, 추구하는 방향 등에 대해서 알 수 있어 좋았습니다. 교육 자료를 제공받을 수 있다면 더 좋을 것 같습니다.  디스플레이에 대한 전반적인 의견을 들을 수 있어서 좋았고 취업 현황과 준비해야 될 점도 들을 수 있어서 매우 좋았습니다. 다만 내용들이 겹치는 부분들이 매우 많은 점은 아쉬웠습니다.  다양한 이야기를 들을 수 있어서 좋았습니다. 특히, 대기업뿐만 아니라 다양한 실제 기업 이야기를 들을 수 있어서 좋았습니다.  1일, 2일 차는 같은 내용을 반복하는 느낌이 있어서 조금 지루했다. 그래서 강사분들께서도 조금 수업 준비에 대한 공유가 필요하다고 생각한다.  겹치는 내용이 있었다.  디스플레이에 대해 문외한이었던 제가 감히 누군가에게 우리나라의 디스플레이 산업의 기본 구조 및 디스플레이 작동 원리를 설명할 자신이 생김. 중간 공강은 매우 버거웠음.  교육 자료를 배포해 주시면 더욱 수업 들을 때 도움이 될 것 같습니다.  유익했습니다. - 만족도 항목별 결과 ❍ 만족도 조사 분석 결과 및 개선 사항 - 전반적으로 모든 항목에서 고르게 높은 점수를 나타내고 있고, 교육 운영 및 내용에 대한 만족도가 우수한 것으로 판단됨. - 여러 직군의 현직자를 강사진으로 구성하여 교육을 운영함으로써 교과과정에서는 접하기 어려운 실무자의 경험, 산업 현황과 전망을 직접 들을 수 있었다는 점에서 교육의 평균 점수가 전반적으로 높게 나타난 거 같음. - 또한, 디스플레이 산업 전반에 대한 설명뿐 아니라 실제 기업의 사례, 현직자의 취업 준비 관련 조언을 들으며 진로에 대한 고민을 해소했다는 긍정적인 반응이었음. - 여러 현직자를 강사진으로 구성하여 운영하다 보니 각각의 강의 내용을 공유하기에 어려움이 있어 일부 강의의 내용이 겹치는 경우가 있었음. 교육 내용이 중복되는 문제는 추후 교육 운영 시 보완하여 운영할 필요성이 있을 것으로 판단됨. - 효과적인 학습을 위해 강의자료를 학생들에게 배포하면 좋을 것으로 판단되나 일부 회사의 기밀 사항으로 자료 제공에 어려움이 있었음. 추후 교육 운영 시 보완하여 운영할 필요성이 있을 것으로 판단됨. - 이번 교육은 학생들에게 차세대 디스플레이 기술 및 산업 이해와 진로 탐색의 기회를 제공하며 높은 만족도를 얻었으며, 향후 강의 중복 최소화, 자료 제공, 시간 운영 개선 등을 반영하면 교육 효과가 더욱 제고될 것으로 기대됨.

Ⅰ 목적 및 프로그램 개요 1 추진 목적 ◦ 한국디스플레이 산업전시회 참여를 통한 공학계열 학부생의 차세대 디스플레이 분야의 흥미 유발 및 이해도 향상 ◦ 디스플레이 산업에 대한 시각의 폭을 넓혀 차세대 디스플레이를 이끌어나갈 수 있는 인재 양성 ◦ 디스플레이 산업전시회를 통해 기업과 학생간의 교류의 장을 마련하고 더 나아가 채용의 기회 제공 2 추진 개요 ◦ 운영일자: 2025. 8. 8.(금) ◦ 장 소: 서울 코엑스(Hall A) ◦ 주최·주관: 충남대학교 공학교육혁신센터 ◦ 후 원: 산업통상자원부, 한국산업기술진흥원, 한국디스플레이산업협회 ◦ 참여인원: 30명 내외(컨소시엄* 대학별 10명 내외 모집 예정) * 컨소시엄 대학: 순천향대학교, 충남대학교, 호서대학교 ◦ 참가자 혜택 - 참가비 무료 - 교통 및 식사(중식) 제공 ※ 각 대학별 분담하여 지출 - 참가확인서 발급 ※ 전시회 견학 일지 작성 한 학생에 한하여 참가 확인서 발급 ◦ 프로그램 주요내용 - 삼성/LG 디스플레이 및 유관 소부장 기업의 디스플레이 패널, 소재, 부품, 장비 등 참여기업 전시제품 관람 3 추진 내용 ◦ 주요 전시 품목  디스플레이 패널 - LCD, OLED, Flexible Display, Micro-LED, Mini-LED, QLED, 터치 스크린 등  디스플레이 소재 - 유리기판, PI바니쉬, 세정액, 투명/전극형성용타겟, 포토 마스크, 식각액, 퀀텀닷, ITO필름 등  디스플레이 부품 - 베어링, 샤프트, 엑츄에이터, 마이크로스테이지, 리니어, 부슁, 가이드웨이 등  디스플레이 장비 - 열처리, 도포, 증착, 노광, 건식/습식, AOI, 파인메탈마스크, 프린팅, 라미네이션, 본딩 등  신규 산업 분야 - (모빌리티) P-OLED, 헤드업 디스플레이 (HUD), 디지털 클러스터, 콕핏(Cockpit), 리어뷰 미러(Rearview Mirror) 등 - (AR/VR/XR) 헤드마운드 디스플레이(HMD), 스마트 글래스, XR 렌즈, 모션캡쳐, 소프트웨어 등 ◦ 채용 박람회 프로그램 - 사전신청 링크를 통하여 채용 박람회 프로그램 신청 후 운영 - 운영안내 구 분 주요 내용 운영 방법 박 람 회 장 (8.7. ~8.) 채 용 관 면접관  기업·학생 사전 매칭 후 면접 실시 사전/현장 상담관*  현직자의 취업노하우 및 직무별 필요역량 1:1 컨설팅 사전/현장 온라인  채용전용관, 취업역량검사, 취업지원서비스, 채용관, 기업홍보관, AI인성검사 등 운영 - 역량 컨설 팅관 직무·이력서 컨설팅  산업 전문가와 함께하는 1:1 직무 및 이력서 컨설팅 사전/현장 퍼스널컬러 ·면접메이크업  전문 퍼스널컬러 컨설턴트를 통한 개인의 색 진단을 통한 면접 이미지 및 면접 상황에 알맞은 메이크업 컨설팅 사전/현장 AI 면접  면접이 두려운 구직자를 위한 AI 모의 면접 체험 온라인 진로체험관(XR존)  XR 장비로 가상의 디스플레이 산업분야 공정 체험 현장 전시 투어 (8.7.~8.8./전시장)  투어단 구성, 디스플레이 전시 참가기업 및 전시 제품 소개 사전/현장 취업토크 콘서트 (8.8)  현직자 취업 성공노하우 및 디스플레이산업 기업 채용설명회  구직자들을 위한 열정과 노력, 희망 메시지 전달 세미나 사전/현장 * 상담관: 이공계 구직자 및 졸업예정자·졸업자에 한함(군인 제외, 학사 3·4학년 우선 선발) ※ 개별적으로 사전 신청 기간에 사전접수를 해야 함. 단, 사전신청은 조기마감 될 수 있으며 당일 현장에서 접수 후 참여할 수 있음 ※ 프로그램 운영 내용은 상황에 따라 변동될 수 있음 4 일정 ◦ 추진일정 일 자 내 용 비 고 2025. 7. 14. ∼ 7. 18. - 프로그램 계획(안) 작성 및 공동대학 운영 안내 2025. 7. 18. ∼ 7. 25. - 참가학생 모집 2025. 7. 31. - 참가학생 확정 및 안내 2025. 8. 8 - 프로그램 운영 ◦ 전시회 세부일정 시간 내용 비고 7:15 ∼ 10:00 집결 및 이동 10:00 ∼ 12:00 전시회 자율 견학 및 채용 박람회 프로그램 운영 12:00 ∼ 13:00 점심 식사 13:00 ∼ 15:00 전시회 자율 견학 및 채용 박람회 프로그램 운영 15:00 ∼ 집결 및 이동 ※ 추진 일정은 상황에 따라 변경될 수 있음 ※ 취업 토크콘서트 신청자는 프로그램 운영시간인 17시까지 참여 후 귀가 Ⅱ 프로그램 운영결과 및 개선사항 1 견학 운영 현황 ◦최종 참여인원 : 36/38명(충남대: 15명, 순천향대: 11명, 호서대:10명) ※ 중도 포기자 발생으로 최초 신청인원 43명에서 38명으로 인원이 감소하였으며, 당일 무단 불참자 2명 발생으로 최종 참여인원 36명 2 만족도 조사 결과 ◦프로그램 만족도 조사 개요 - 조사기간 : 25. 8. 8. ~ 8. 11. (총 4일) - 조사방법 : 구글폼 링크를 활용하여 설문조사 실시 - 참여학생 : 총 36명(응답률 100%) ◦프로그램 만족도 조사 결과 - 교육만족도 평균 : 4.59 / 5.00 - 항목별 평균 점수 최고점은 5.00점, 최저점은 4.50점 - 만족도 조사 항목 구분 질문내용 평균 참가자 구분 1. 학교(충남대 / 순천향대 / 호서대) 15명/11명/10명 2. 학년(1학년 / 2학년 / 3학년 / 4학년) 3명 / 13명 / 9명 / 11명 산업체 특강 만족도 3. 산업 전시회 견학에 전반적으로 만족하십니까? 4.64 / 5.00 4. 전시회 주제(디스플레이)에 대해 만족하십니까? 4.53 / 5.00 5. 프로그램 일정이 적절하게 운영되었습니까? 4.64 / 5.00 6. 전시회 참여를 통해 디스플레이 분야에 대한 지식을 얻는데 도움이 되었습니까? 4.56 / 5.00 7. 향후 진로 선택 및 취업 계획에 도움이 되었습니까? 4.56 / 5.00 8. 전시회 환경(기업, 부스 위치, 설명 등)은 만족하십니까? 4.64 / 5.00 총 평균 4.59 / 5.00 기타 의견 사항 9. 전시회 및 취업 연계와 관련해서 희망 프로그램은 어떤 것이 있습니까? - 취업 상담관 및 면접관 - 기업 자신만의 특이한 공정 과정을 보여줬으면 좋겠음 - 현재 프로그램 참여만으로도 적당함 - 디스플레이 관련 교육 및 직무 관련 설명 서술식 10. 전시회 참여의 좋았던 점, 힘들었던 점, 개선점, 건의사항 등 의견을 자유롭게 작성해 주시기 바랍니다. - 취업 프로그램들과 기업 설명들이 좋았음 다양한 기업들을 접할 수 있어서 좋았음 시간이 너무 짧아서 아쉬움 전공에 대한 더 다양한 분야들을 접목할 수 있어서 좋았고 무엇보다 상담과 역량 컨설팅을 통해 앞으로의 취업에 대해 진지하게 생각할 수 있는 계기가 되어 좋았음 자유롭게 관람하고 여러 가지 체험을 할 수 있어서 좋았음 전시회 오픈시간에 맞춰 참여해야 하는 부분이 조금 힘들었음 자기소개서 작성방법을 잘 알게되어 좋았음 이력서 컨설팅이 정말 많이 도움되었음 전공지식이 부족해서 이해하기 조금 어려웠음 서술식 ◦ 만족도 조사 분석 결과 및 개선사항 - 해당 프로그램에 대한 만족도 평균은 5.00만점에 4.59점으로 높게 나타났으며, 전반적인 만족도 점수는 4.64점으로 프로그램 평균보다 높게 나타남 - 참여 학생들의 의견을 종합한 결과, 다수 학생들이 <채용 박람회> 프로그램에 대하여 긍정적으로 평가하였으며, 전공과 인접한 학과 학생들의 경우 디스플레이 분야 내 다양한 영역을 접목할 수 있어 향후 취업 준비 시, 긍정적인 영향을 미칠 것이라는 의견을 제시함. - 한편, 일부 학생들의 경우 디스플레이 분야의 전공지식 부족으로 인해 참여 기업의 기술적인 내용을 이해하는데 어려움을 겪었으나, 이러한 반응은 오히려 학생들이 디스플레이 산업에 대해 관심과 호기심을 가지고 있다는 점을 보여주며, 향후 학습과 진로 탐색의 기회로 이어질 수 있을 것으로 기대됨 - 종합적으로, 본 프로그램은 차세대 디스플레이 컨소시엄 대학이 공동으로 참여하는 프로그램인만큼 ‘디스플레이’분야에 대한 관심을 효과적으로 유도하는데 적합하다고 판단됨 - 향후에도 이와 같은 현장 중심 프로그램을 지속 운영함으로써 디스플레이 분야에 대한 학생들의 전문성 강화와 취업 경쟁력 제고에 긍정적인 성과를 이어나갈 수 있을 것으로 기대됨

Ⅰ 목적 및 프로그램 개요 1 추진 목적 ◦ 디스플레이 산업체 수요조사 결과 관련 분야의 기본소양인 C언어 지식 및 실무능력 학습의 필요성이 강조됨 ◦ 차세대 디스플레이 및 관련 분야의 공학인재 양성을 위하여 프로그래밍 기법을 습득하고 더 나아가 C++이라는 심화 언어를 익힘으로써 산업체에서 요구되는 프로그래밍 언어에 대한 전반적인 개발 능력 향상 2 교육 개요 ◦ 운영일자: 2025. 7. 1.(화) ~ 7. 4.(금), 3박 4일 ◦ 운영장소: 현대해상 연수원(충청남도 금산) ◦ 주최·주관: 충남대학교 공학교육혁신센터 ◦ 후 원: 산업통상자원부, 한국산업기술진흥원 ◦ 교육기관: 유스템 ◦ 참여인원: 30명 내외(컨소시엄 대학 공학계열 학부생) ※ 각 대학 별 10명 내외 참석 ◦ 준비사항: 개인 노트북 ◦ 참가자 혜택 - 교육비 무료, 숙박 및 식사 제공 - 수료기준 충족 시, 수료증 발급 ※ 수료기준: 80%이상 성실히 캠프에 참여한 자 - 프로그램 종료 후, 우수학생 선발 ※ 우수학생 6명(대학별 2명씩) 선발하여, 충남대학교 공학교육혁신센터장상 수여 ◦ 프로그램 주요내용 - 디스플레이 유관 산업 종사자 특별강연 진행 - C++ 프로그래밍 기초개념 및 디스플레이 시스템 설정 등 - C++ 프로그래밍 실습 결과에 따른 평가 3 교육내용 ◦ 디스플레이 산업체 특강 - 내용: 디스플레이 유관 산업 종사자를 통하여 디스플레이에 대한 전반적인 산업 분야를 이해하고 접근 범위를 확장함으로써 패널뿐만 아니라 소자, 광학 등 다양한 범위에서 활용되는 디스플레이 산업 분야의 기술개발 및 시장주도권 강화의 중요성 소개 - 일자별 특강내용 특강일시 전문가 소속 직위 주제 2025. 7. 1.(화), 15:00 ∼ 16:00 김세훈 ㈜켐이 수석연구원 OLED 디스플레이 개발 동향 및 광학 화학 재료 2025. 7. 2.(수), 13:00 ∼ 14:00 김재윤 구미전자정보기술원 연구원 AR·VR 산업 및 기술 동향 ◦ C++ 프로그래밍 캠프 교육 내용 - 내용: 개념 및 핵심 요소만을 교육하여 기초 역량 배양 위주 - 디스플레이 산업체에서 기본소양 교육으로 C++ 프로그래밍을 강조하는 만큼 차세대 디스플레이 분야에 필요한 프로그래밍 역량을 기르고, 디스플레이 시스템 제어, 색상 처리, 사용자 인터페이스 설계의 기초가 되는 프로그래밍 로직을 학습 - 디스플레이 응용기술에 대한 기본 개념을 직관적으로 이해하고, 이를 적용한 예제 풀이로 핵심 원리를 파악·체감 하도록 운영 ◦ 관련 예제 - 프로그래밍 학습 내용을 바탕으로 사용자에게 질문하고, 이에 응답한 내용을 바탕으로 값을 조정 - C++ 프로그래밍 언어의 특징인 객체지향을 살려서 재사용이 가능하도록 프로그래밍하고, 학생 수준에 따라 조건 추가 제시 4 일정 ◦ 세부일정 세부 시간표(2안) 시간 7월 1일(화) - 6H 7월 2일(수) - 9H 7월 3일(목) - 10H 7월 4일(금)-5H 7:30 ~ 8:00 교육 준비 및 학생 이동 조식 8:00 ~ 8:30 8:30 ~ 9:00 준비 후 교육장 이동 및 참가 학생 등록 객체 포인터와 객체 배열 중간평가 연습문제 9:00 ~ 9:30 9:30 ~ 10:00 10:00 ~ 10:30 생성자, 소멸자, C++ 프로그램 작성법 객체치환 및 객체리턴 10:30 ~ 11:00 11:00 ~ 11:30 교육 내용 평가 및 평가 Review 11:30 ~ 12:00 참가학생 등록 12:00 ~ 12:30 중식 12:30 ~ 13:00 13:00 ~ 13:30 C++프로그램의 기본 요소와 화면 출력 산업체 특강 참조와 함수/ 복사 생성자 퀴즈를 통한 복습 질의응답 및 마무리 13:30 ~ 14:00 14:00 ~ 14:30 string 클래스를 이용한 문자열 사용 14:30 ~ 15:00 15:00 ~ 15:30 산업체 특강 15:30 ~ 16:00 16:00 ~ 16:30 namespace와 std:: 16:30 ~ 17:00 함수의 인자전달 방식 디스플레이를 활용한 예제풀이(1) 17:00 ~ 17:30 17:30 ~ 18:00 18:00 ~ 18:30 석식 18:30 ~ 19:00 19:00 ~ 19:30 키보드로 문자열 입력 호출시 객체 전달 디스플레이를 활용한 예제풀이(2) 19:30 ~ 20:00 20:00 ~ 20:30 C++ 클래스 만들기 20:30 ~ 21:00 Ⅱ 프로그램 운영결과 및 개선사항 1 교육 운영현황 ◦교육 이수자 : 30/30명 ※ 충남대, 순천향대, 호서대 각 10명 2 교육 평가 ◦ 중간평가: 2025. 07. 03(목) 09:00 ~ 10:00 ◦ 최종평가: 2025. 07. 04(금) 11:00 ~ 12:00 ◦ 대 상: 참여학생 30명(충남대, 순천향대, 호서대), 구글폼 시험 실시 ◦ 평가기준: 중간평가(50점), 최종평가(50점) / 동점자 발생 시 최종 평가 점수가 높은 학생을 우선하여 우수학생(6인/학교별 2인) 시상 진행 3 만족도 조사 결과 ◦프로그램 만족도 조사 개요 - 조사기간 : 25. 7. 4. (총 1일) - 조사방법 : 구글폼 링크를 활용하여 설문조사 실시 - 참여학생 : 총 30명(응답률 100%) ◦프로그램 만족도 조사 결과 - 교육만족도 평균 : 4.80 / 5.00 - 항목별 평균 점수 최고점은 5.00점, 최저점은 4.50점 - 만족도 조사 항목 구분 질문내용 평균 참가자 구분 1. 학교 학교 별 10명 2. 성별(남자 / 여자) 17명 / 13명 3. 학년(1학년 / 2학년 / 3학년 / 4학년) 7명 / 7명 / 9명 / 7명 산업체 특강 만족도 4. 산업체 전문가 특강에 전반적으로 만족하십니까? 4.63 / 5.00 5. 본 특강의 구성 및 내용은 적절하였습니까? 4.73 / 5.00 6. 1일차 특강 주제는 적합하다고 생각하십니까? 4.57 / 5.00 7. 1일차 산업체 특강 강사 역량 및 전문성에 만족하십니까? 4.77 / 5.00 8. 1일차 특강이 나에게 어느정도 도움이 되었습니까? 4.57 / 5.00 9. 2일차 특강 주제는 적합하다고 생각하십니까? 4.67 / 5.00 10. 2일차 산업체 특강 강사 역량 및 전문성에 만족하십니까? 4.77 / 5.00 11. 2일차 특강이 나에게 어느정도 도움이 되었습니까? 4.50 / 5.00 캠프 만족도 12. 캠프 강의에 전반적으로 만족하십니까? 4.90 / 5.00 13. 본 교육캠프의 커리큘럼 구성 및 내용은 적절하였습니까? 4.83 / 5.00 14. 1일차 교육 구성 및 내용은 적절하였습니까? 4.87 / 5.00 15. 2일차 교육 구성 및 내용은 적절하였습니까? 4.90 / 5.00 16. 3일차 교육 구성 및 내용은 적절하였습니까? 4.90 / 5.00 17. 4일차 교육 구성 및 내용은 적절하였습니까? 4.80 / 5.00 18. 교육의 진행방식이 적합하다고 생각하십니까? 4.87 / 5.00 19 강사의 역량 및 전문성에 만족하십니까? 4.93 / 5.00 20. 보조강사의 역량 및 전문성에 만족하십니까? 4.93 / 5.00 21. 교재 및 수업에 대한 준비사항에 어느정도 만족하십니까? 5.00 / 5.00 22. 예제 풀이는 적절한 수준으로 출제되었습니까? 4.90 / 5.00 교육시설 만족도 23. 교육 장소는 만족하십니까? 4.73 / 5.00 24. 숙박 시설에 만족하십니까? 4.83 / 5.00 25. 식사에 만족하십니까? 4.90 / 5.00 26. 다과에 만족하십니까? 4.80 / 5.00 총 평균 4.80 / 5.00 기타 의견 사항 27. 앞으로 듣고싶은 교육 또는 프로그램이 있으십니까? - 언리얼 엔진 수업 - SAS, R studio 관련 - 백엔드, 프론트엔드 - HTML 웹페이지 개발 - 파이썬을 활용한 opencv 교육 - 어셈블리어 또는 기타 실무 위주 - 자바, 파이썬, C#, unity, C++ 고급과정 등 서술식 28. 이번 교육의 좋았던 점, 힘들었던 점, 개선점, 건의사항 등 하고싶은 말이 있으시면 작성해 주시기 바랍니다. 산업체 특강 오신 분들의 전문성은 인정하나 학부생 수준에서 이해하기가 좀 어려웠고, 내용 전달력 부분이 조금 아쉽게 느껴졌다. C++프로그래밍 교육은 한명한명 봐주시면서 이해시켜주셔서 교육 기간내내 시간이 아깝게 느껴지지 않았다. - 시설 강의 숙식 모두 완벽했다. - 노베이스 였는데 이해가 잘 되었고 시설도 좋았다. - 강사님이 강의하시는걸 좋아하는걸 느꼈고, 친절하게 알려주셔서 좋았다. - 밥이 너무너무너무너무 맛있었고, 친절하게 알려주셔서 방학에 나온게 후회되지 않습니다. - 방문 키가 잘 안됩니다. 잘 안열려서 고생했어요. 카드키 외 다 좋았고, 3박은 길다고 생각합니다. - 캠프인만큼 팀 활동이 없는게 아쉬웠고, 디스플레이에 대해 집중적으로 공부해 보고 싶은 생각이 생겼습니다. - 저번 캠프가 재밌어서 재참여했습니다. C언어를 배우고 와서 진도가 생각보다 느린게 아쉬웠습니다. 하루 더 지내고 싶습니다. - 1타강사 뺨치는 강사의 전달력, 단순히 코드 작성이 아닌 생각할 시간을 주시고, 직접적인 사고 확장에 기여해 디테일을 챙기는 것이 중요하다는 새로움을 얻고 갑니다. - 교육 시작 전에 배웠던 내용들을 한번 더 짚어주시는 점이 좋았고 덕분에 기억에 잘 남았습니다. 강의 또한 중요한 내용만 체계적으로 잘 가르쳐 주셔서 좋았습니다. 감사합니다. - 강사분과 보조강사분께서 앞쪽 뒤쪽 어느곳도 빠짐없이 계속 돌아주시면서 모르는 부분이나 하는 과정에서도 바로 바로 도와주시거나 말을 하지않아도 와서 도와주시는 경우가 매우 많아서 좋았습니다. - 이해하기 쉽게 강사님이 설명해주셔서 이해가 잘 되었습니다. 또 오류 난 코드와 모르는 코드를 강사님과 보조 강사님들이 수정해주시고 알려주셔서 좋았습니다. 그리고 간식이 많아서도 좋았습니다. 감사합니다. - 강사님의 전문성에 매우 만족하였다. 궁금한점을 질문할 때, 잘 모르겠을 때, 질문했을 때 강사님 포함 보조 강사님분들도 친절하게 답해주셔서 정말 좋았고 나중에 이런 프로그램이 또 있을 때 적극적으로 참여하고 싶습니다. - 다과가 다양하고 계속 보충해주셔서 좋았습니다. 옆 친구랑 많이 친해져 같이 프로젝트하는 것도 좋았고 초보자 분들을 위해 초반 구성이 너무 좋다고 생각했습니다. 실습만큼 실력 빨리 올리는 방법이 없다는 입장으로 조교님들이 붙어서 봐주시는 것 좋았던 것 같습니다. 서술식 ◦ 만족도 조사 분석 결과 및 개선사항 - 3차년도 디스플레이 산업체 수요조사 결과를 반영하여 기업이 원하는 학부생 기본소양 교육인 C++프로그래밍을 주제로 교육을 운영하였음. - 당해연도 공동교육에는 디스플레이 산업분야에 대한 내용을 강조하고자 학부생 수준에서 이해할 수 있도록 디스플레이 산업체 특강과 C++프로그래밍을 통한 디스플레이 시스템 제어 등 디스플레이와 관련된 내용들을 위주로 커리큘럼을 구성하여 진행하였음. - 컨소시엄 대학 소속 학생들이 참여하는만큼 선발된 학생들의 수준이 다양하였으나, 캠프 시작 전 참여학생들에 선행학습 할 수 있는 컨텐츠를 제공하여 수준의 폭을 좁히고자 노력하였음. - 만족도 조사 결과 산업체 특강 및 C++프로그래밍 교육에 관한 학생 만족도 평균점수는 4.8로 매우 높게 나타났으며, 이는 이번 공동교육의 구성이 적절하였음을 보여줌. - 산업체 특강의 경우 만족도 평균 4.6으로 전체 평균점수 4.8보다 다소 낮게 나타났는데 이는 차세대 디스플레이 분야의 이론들이 비전공 학생들에게는 낯설게 느껴졌던 것으로 보임. 그러나 참여학생 중“디스플레이에 대해 집중적으로 공부해보고 싶다”라는 의견이 나온 것으로 보아 디스플레이 산업 분야에 대하여 참여 학생들에게 흥미를 유발하였다고 판단됨. - 그 외 아쉬운 점으로는 여러 대학의 학생들이 모여 캠프가 운영되는만큼 팀 프로젝트 또는 서로 교류할 수 있는 커리큘럼이 추가되어 운영되면 좋을 것 같다는 의견이 있었음.