성과확산플랫폼

1. 추진배경 가. 글로벌 융합교육을 위한 공학교육의 혁신 요구 증가 나. 해외대학-국내 대학생간의 교류 활동 부족 다. 단일 대학의 독자적인 해외대학 교류 프로그램의 한계로 인하여 거점 국립대학 간 공동 사업 추진 2. 목적 및 필요성 가. 개방형 공학교육혁신을 위한 글로벌 공학교육모델 개발 나. 아시아 국가간 캡스톤 디자인 교육협력체계 구축 다. 국제공동 융복합 설계 캠프를 통한 공학교육 글로벌 마인드 함양 3. 일시 및 장소 가. 일시: 2026. 2. 2.(월) ~ 6.(금) (1일 출국, 8일 귀국) 나. 장소: 말레이시아 사바 대학교(UMS) 다. 공동주관: 충남대, 전북대 4. 참여대상 가. 국립대학: 충남대, 전북대, 제주대, 국립군산대 (4개) 나. 사립대학: 순천향대, 호서대, 광주대, 원광대, 전주대 (5개) 다. 해외대학: 말레이시아 UMS(말레이시아 사바대학), UKM(말레이시아국립대학), 인도네시아 ITB(반둥공과대학), ITS(11월10일 공과대학), UMS(무함마디야 수라카르타 대학), 대만 NCKU(國立成功大學), 싱가폴 NTU(난양기술대), 베트남 HUST(하노이공과대학) (8개) 라. 교내학생: 4개팀 12명 참가(팀당 3명) 마. 국내대학 1팀 – 해외대학 1팀 매칭으로 글로벌 팀 조직 총 16팀 운영 바. 참가자 현황 학생(명) 교직원(명) 총(명) 비고 국내대학 39 21 60 9개 대학 해외대학 36 21 57 8개 대학 총(명) 75 42 117 5. 주요 프로그램 가. i-CAPS Team Meeting & Design Proposal Presentation – 설계주제: Tech Start-up for Small Businesses 나. Special Lecture 다. Community Outreach, Campus Tour 6. 캠프일정 7. 세부프로그램 운영 결과 가. Opening Ceremony & Special Lecture 나. i-CAPS Team Meeting & Presentation - 총 16개 국제연합팀 구성 완료 - 팀별 미팅을 통한 주제 확정 - 팀별 주제 프로포절을 통한 교수진 멘토링 다. Faculty Meeting - 참석대상: 국내 참여대학 및 해외대학 교수진, 관계자 등 - 논의사항 • 25차 디자인 캠프 Review • 26차 디자인 캠프 일정 논의: 2026. 8. 25.(월) ~ 28.(금) • 각 팀별 작품 프로포절 발표 관련 논의 등 라. Community Outreach 마. Campus tour 바. Farewell Party 사. i-CAPS 팀 명단 Team No. University Name Major Subject Title Team 1 Kunsan National Univ. Park Hyemin Software Eng. “ M O O N I T O R ” An Donghwa Artificial Intelligence Eng. ITB Bernadin Mascha Yuwono Industrial Design Andika Rama Ardhi Nugraha Biomedical Engineering ITS Muhammad Zaki AlBanna Mechanical Engineering Team 2 Chungnam National Univ. Min Euigyun Radio & Information Communications Eng. STEADY HANDS, TIMELESS CRAFT Seol Wootae Radio & Information Communications Eng. Kang Hyeonsoo Radio & Information Communications Eng. ITB Qynara Amaris Adikusuma Industrial Design Benedict Julian Zefanya Batubara Aerospace Engineering UMS Rajiv Tamim Wicaksana Chemical Engineering Team 3 Wonkwang Univ. Jeong Hyeonsu Electronic Eng. Forest-in Smart Biodiversity Monitoring Shin Bumsoo Electronic Eng. Kim Hyojun Mechanical Eng. HUST Nguyen Thi Minh Phuong IT Hoang Quang Minh Economics and Management Team 4 Jeonbuk National Univ. Jang Yohan Environment Eng. Turning plasticwaste into verified value Cho Yongjun Environment Eng. HUST Tran Nguyen My Anh IT Nguyen Ngoc Ha Economics and Management Team 5 Chungnam National Univ. Lee Eunji Smart City Architectural Eng. STARPICK Eum Jiyun Smart City Architectural Eng. Choi Jihee Smart City Architectural Eng. NCKU JAO, YUN-CHI Industrial Design CHIEN YU TSEN Industrial Design Team 6 Jeonbuk National Univ. Lee Donghyuk Electrical Eng. Park Suyong Electrical Eng. NTU TAYE ALFRED KITTIPONG Design NG ZHI YU Robotics and Mechatronics Team 7 Jeju National Univ. Kim Sijeong Dept. of Mechanical System Eng. HY-5 “SEE THE UNSEEN” Shin Jihoon Dept. of Mechanical System Eng. UKM NUR DIYANA SYAHIDA BINTI MOHD SAIFUL Architecture NURUL AWATIF BINTI ZA'AFAR Chemical Eng. Team 8 Soonchunhyang Univ. Kim Jihan Dept. of Information and Communication SMART MODULAR PLUG Yim Seonghyun Electronic Information Eng. Hong Yujeong Nanochemical Eng. UKM WONG RUI HUA Architecture WONG MING HUI Mechanical Eng. Team 9 Jeonbuk National Univ. Yu Hanju Mechanical Design Eng. integrated INVENTORYMANAGEMENT forsmallfoodvendors Seo Yujeong Mechanical Design Eng. ITB Hans Marchiano Industrial Design Raudhah Yahya Kuddah Mechanical Engineering ITS Raditia Damar Prasetyo Mechanical Engineering Team 10 Hoseo Univ. Nam Hyeonuk Architectural Eng. Portable PCM-Based Cool Box for Cold Stock Management in Street Vendor Food Supply Chains Lee Gwonhyeong Electrical Eng. ITB Kristoforus Mario Farrel Nugroho Industrial Design Fikri Ahmad Hervian Material Engineering UMS Bilqis Khans Industrial Engineering Team 11 Chungnam National Univ. Sim Hyeongseop Computer Sciense & Eng. level up what matters. Smart trolley Lee Yeeun Computer Sciense & Eng. Chun Yujeong Computer Sciense & Eng. UKM MUHAMMAD ANIQ HAIKAL BIN MOHD ZAIMI Electrical Eng. IRFAN SYAHMI BIN NORAZMAN Mechanical Eng. Team 12 Gwangju Univ. Kim Minseo Dept. of Mechanical Convergence Eng. Neural- Wrap Cho Mingyu Dept. of Mechanical Convergence Eng. UKM IDLAN ZAFRAN BIN MOHD ZAIDIE Mechanical Eng. MUHAMMAD AIMAN ZAHIN BIN AZIZI Electrical Eng. Team 13 Kunsan National Univ. Im Seongjun Mechanical Eng. SAFE & SECURE DESIGN FOR UNMANNED SMART HOTEL Lee Donghun Mechanical Eng. NCKU Wang, Yu-Yan Industrial Design Tsai meng hsin Industrial Design Team 14 Jeonju Univ. Kim Sungmin Mechanical and Automotive Eng. OPTIMIZING REVENUE DENSITY: ELIMINATING 'DEAD SPACE' IN THE MALAYSIAN F&B SECTOR THROUGH INTELLIGENT SEAT ASSIGNMENT Kim Gyeongmin Materials Science and Chemical Eng. Park Sejin Mechanical Eng. NTU TAN HONG YUAN Robotics and Mechatronics QAYS FAARIS BIN JUMADI Design Team 15 Chungnam National Univ. Kim Hyeongjin Electrical Eng. App for Pickleball Games & Match Making Kim Jiyu Computer Sciense & Eng. Kim Jungyeom Electronics Eng. HUST Vu Lan Anh IT Vu Huy Khanh Economics and Management Team 16 Jeonbuk National Univ. Kim Yunseo Mechanical Eng. An Automated Fish Preparation and Waste Conversion System for Street Vendors Lim Chan Mechanical Eng. UKM FAUZANA AISYAH BINTI MOHD FAHMI Electrical Eng. IZYAN FARHANIE BINTI AB HALIM Chemical Eng. 8.만족도 조사 (4.53/5.0) 1. 나는 d-Camp 프로그램에 만족했다 Strongly Agree Agree Neither Disagree Strongly Disagree 계 평균 5 5 2 12 4.25 2. 이번 캠프는 외국과 학생들을 이해하는 데 도움이 되었다4.67 Strongly Agree Agree Neither Disagree Strongly Disagree 계 평균 8 4 12 4.67 3. 이번 캠프는 나의 미래 Carrier에 긍정적인 영향을 미칠 것이다 Strongly Agree Agree Neither Disagree Strongly Disagree 계 평균 8 4 12 4.67 4. 이번 캠프는 나의 문제 해결 능력을 향상시키는 데 도움이 될 것 이다. Strongly Agree Agree Neither Disagree Strongly Disagree 계 평균 8 3 1 12 4.58 5. 이번 캠프는 팀워크 능력을 향상시키는 데 도움이 될 것이다 Strongly Agree Agree Neither Disagree Strongly Disagree 계 평균 8 3 1 12 4.58 6. 이와 같은 프로그램을 친구나 후배들에게 적극적으로 추천할 의향이 있다 Strongly Agree Agree Neither Disagree Strongly Disagree 계 평균 8 2 1 1 12 4.42

1. 2025년도 우주학술대회 2025. 6. 25.(수) ~ 27.(금) 여수디오션리조트 항공우주공학과 2명 2. 전력전자학술대회2025. 7. 8 .(화) ~ 10.(목) 평창알펜시아 전기공학과 3명 3. 2025년 한국CDE학회 하계학술대회 2025. 8. 21.(목) ~ 22.(금) 여수베네치아호텔 자율운항시스템공학과 1명 4.2025년 한국탄소학회 하계워크숍 2025. 8. 24.(일) ~ 26.(화) 제주 유탑유블레스호텔 응용화학공학과1명 5. 제6회 한국인공지능 학술대회 2025. 9. 24.(수) ~ 26.(금) 서귀포칼호텔 전파정보통신공학과 4명 6.한국고분자학회 2025년도 추계 정기총회 및 학술대회 2025. 9. 30.(화) ~ 10. 1.(수) 부산벡스코 응용화학공학과 1명 7.한국화학공학회 2025 KIChE Fall Meeting and International Symposium 2025. 10. 15.(수) ~ 17.(금) 제주국제컨벤션센터 응용화학공학과 2명 8.대한금속재료학회 2025. 10. 29.(수) ~ 31.(금) 김대중컨벤션센터 신소재공학과 2명 9.한국항공우주학회 추계학술대회 2025. 11. 15.(금) ~ 15. (토) 델피노리조트(강원도 고성) 항공우주공학과 2명 10.2025 한국공업화학회 추계 총회 및 학술대회 2025. 11. 5.(수) ~ 7.(금) 대구 엑스코 응용화학공학과 1명 11.전과정 평가학회 2025. 12. 4.(목) ~ 5.(금) 부산항국제컨벤션센터 환경공학과 1명 12. 한국추진공학회 2025년 추계학술대회 2025. 12. 3.(수) ~ 5.(금) 부산파라다이스호텔 기계공학부 1명

Ⅰ 2026 TBM 창업캠프 개요 1. 추진 목적 가. 4차 산업혁명에 능동적으로 대응하고 산업과 사회의 변화를 이끌어가는 인재 양성 나. 청년창업 활성화를 도모하기 위한 실습 기반 참여형 교육 프로그램 운영 다. 준비된 기업가를 육성하기 위한 기업가정신 학교 운영의 일환 2. 운영 개요 가. 일시: 2026. 1. 6.(화) ~ 8.(목) 나. 장소: 제주 에코그린리조트 다. 공동주관: 충남대학교·전북대학교·제주대학교 라. 참여대학: 충남대, 전북대, 제주대, 국립군산대, 원광대 마. 참가학생: 총 57명 (14개 팀) - 충남대 3팀(총 12명) 3. 주요 프로그램 가. 임팩트기업 이해 및 아이디어 도출 나. 사업계획서 작성과 사업화 전략 설계 다. 모의 투자 설명회 준비 및 진행, 최종 우승팀 선정 Ⅱ 주요추진내용 1. 교육 일정 시간 프로그램 내용 1일차 (7시간) ‘임팩트 기업에 대한 이해와 사례 검토 및 자체 아이디어 논의’ ~ 11:50 호텔 도착 11:50 ~ 13:00 중식 13:00 ~ 14:00 임팩트기업 소개 14:00 ~ 15:00 팀 소개 및 팀별 토론 15:00 ~ 16:00 사회, 환경, 도시 등 임팩트 기업 관련 아이디에이션 16:00 ~ 18:00 1차 선정된 주제의 사회적 가치에 대한 토의, 주제 결정 18:00 ~ 19:00 석식 19:00 ~ 21:00 네트워킹, 해외 사례 검토 및 주제 심화 2일차 (11시간) ‘임팩트 기업 기반의 사업계획서 작성과 사업화 전략 설계’ ~ 9:00 조식 9:00 ~ 12:00 기후환경 현장 방문 (한림공원) 12:00 ~ 13:00 중식 13:00 ~ 15:00 팀별 방향성 발표 및 사업계획서 구성 요소 검토 15:00 ~ 18:00 사업계획서 초안 작성 사회적 가치 중심의 사업계획서 검토 18:00 ~ 19:00 석식 19:00 ~ 22:00 발표자료 준비 3일차 (5시간) ‘모의 투자 설명회’ ~ 9:00 조식 9:00 ~ 10:00 발표자료 마무리 및 발표 연습 10:00 ~ 12:00 모의 IR 피칭 (투자자 평가와 상호평가 진행) 12:00 ~ 13:00 중식 13:00 ~ 14:00 평가 정리 및 만족도 조사 14:00 ~ 15:00 총평 및 시상식, 마무리 <선택 참여> 15:00 ~ 제주시 원도심 역사 투어(1시간 30분 소요) - 비행기 출발 여유 있는 신청자에 한해 선택적으로 참여 / 사전에 신청자 접수 예정 2. 참가자 명단 No 학교 팀명 전공 이름 1 국립군산대학교 대장명진 컴퓨터정보공학과 장명진 2 컴퓨터정보공학과 서지수 3 컴퓨터정보공학과 김혜린 4 컴퓨터정보공학과 서지현 5 원광대학교 WEIST 전자공학과 신범수 6 전자공학과 정현수 7 전자공학과 노찬영 8 전자공학과 김동휘 9 원광대학교 SECOND THREAD 전기공학과 탁원석 10 패션디자인산업학과 최예림 11 패션디자인산업학과 장연우 12 전자융합공학과 김주아 13 전북대학교 공생관계 공학계열 2 조혜원 14 생활과학계열 주거환경학과 김민경 15 공학계열 2 조재희 16 공학계열 2 최낙원 17 공학계열 2 박주혁 18 전북대학교 ZeroOne 공학계열2 정보승 19 공학계열2 서종호 20 컴퓨터공학부 황지찬 21 공학계열2 박은호 22 공학계열2 김민령 23 전북대학교 재주도 좋신디 전자공학부 김민서 24 전자공학부 성시원 25 정치외교학과 김지은 26 전자공학부 홍지은 27 전북대학교 D.D 전기공학과 조우찬 28 지구환경과학과/자원에너지공학부 김유진 29 사회교육학과 박영은 30 소프트웨어공학과 김두열 31 제주대학교 Triple K 기계공학전공 강준석 32 기계시스템공학과 김수완 33 기계시스템공학과 김형근 34 제주대학교 필리팜(FILIFARM) 식품생명공학과 이형우 35 중어중문학과 양혜리 36 전기에너지공학과 정지혁 37 전자공학과 김예림 38 기계시스템공학과 김건우 39 제주대학교 NEXT UP 전기공학전공 김군찬 40 전기에너지공학과 김시영 41 컴퓨터공학과 곽민경 42 인공지능학과 변수아 43 제주대학교 히어로 통신공학과 김창립 44 통신공학과 김민규 45 통신공학과 이창훈 46 충남대학교 스껄(Steel girls) 토목공학과 김채윤 47 토목공학과 이가은 48 토목공학과 김서진 49 토목공학과 김민경 50 충남대학교 AJAS 컴퓨터융합학부 심형섭 51 컴퓨터융합학부 박준태 52 인공지능학과 박현영 53 인공지능학과 신윤희 54 충남대학교 HertShield 전자공학과 김가온 55 전자공학과 정연우 56 전자공학과 박유진 57 전자공학과 조가은 3. 경진대회 ▪ 시상결과 상격 대학명 팀명 상금 금상 전북대 공학교육혁신센터장상 전북대학교 ZeroOne 500,000원 은상 전북대 공학교육혁신센터장상 제주대학교 히어로 300,000원 충남대학교 HeartShield 300,000원 동상 전북대 공학교육혁신센터장상 국립군산대학교 대장명진 150,000원 제주대학교 NEXT UP 150,000원 제주대학교 필리팜 150,000원 4. 프로그램 만족도(4.39/5.0) 1. 본 프로그램에 대한 만족? 매우그렇다 그렇다 보통 그렇지 않다 매우 그렇지 않다 계 평균 32 16 5 4 0 57 4.33 2. 본 프로그램에 대한 사전 안내 및 홍보가 충분? 매우그렇다 그렇다 보통 그렇지 않다 매우 그렇지 않다 계 평균 28 11 10 7 1 57 4.02 3. 본 프로그램이 학생들에게 필요하다고 생각? 매우그렇다 그렇다 보통 그렇지 않다 매우 그렇지 않다 계 평균 30 23 3 0 1 57 4.42 4. 본 프로그램의 구성 및 내용에 대한 만족 매우그렇다 그렇다 보통 그렇지 않다 매우 그렇지 않다 계 평균 33 17 2 4 1 57 4.35 5. 개최장소에 대한 만족 매우그렇다 그렇다 보통 그렇지 않다 매우 그렇지 않다 계 평균 39 14 4 0 0 57 4.61 6. 교육 기간에 대한 만족 매우그렇다 그렇다 보통 그렇지 않다 매우 그렇지 않다 계 평균 31 15 8 3 0 57 4.30 7. 본 교육 시기의 적절? 매우그렇다 그렇다 보통 그렇지 않다 매우 그렇지 않다 계 평균 43 11 3 0 0 57 4.70 8. 교육 지원에 대한 만족? 매우그렇다 그렇다 보통 그렇지 않다 매우 그렇지 않다 계 평균 42 9 4 1 1 57 4.58 9. 본 프로그램에서 참가자 간 교류할 수 있는 기회가 충분? 매우그렇다 그렇다 보통 그렇지 않다 매우 그렇지 않다 계 평균 29 6 11 7 4 57 3.86 10. 프로그램 운영 및 편의성에 대한 만족? 매우그렇다 그렇다 보통 그렇지 않다 매우 그렇지 않다 계 평균 35 16 4 1 1 57 4.46 11. 강사진의 강의진행의 만족? 매우그렇다 그렇다 보통 그렇지 않다 매우 그렇지 않다 계 평균 34 14 6 2 1 57 4.37 12. 학습한 내용을 학교생활 및 자기계발에 활용? 매우그렇다 그렇다 보통 그렇지 않다 매우 그렇지 않다 계 평균 39 12 5 0 1 57 4.54 13. 본 교육을 친구 및 선후배에게 추천? 매우그렇다 그렇다 보통 그렇지 않다 매우 그렇지 않다 계 평균 40 10 3 3 1 57 4.49 14. 기타 느낀점이나 소감 - 창업에 있어 지원금에 혹해 생각이 들어 고민한 적 있습니다. 정말 신중하게 생각하고 철저히 해야함을 다시 한 번 깊게 체감했습니다. - 함께 팀원들과 창업을 하여 협동심을 배울 수 있었다. 나중에 이 아이디어를 바탕으로 창업하고 싶습니다! - 시간이 조금 부족했고, 일정이 빠듯했습니다. - 멘토들의 조언이 도움이 많이 되었습니다. - 실무자 피드백 시간이 뜻깊었습니다. 좋은 경험하고 가는 것 같습니다. 감사합니다. - 다양한 기업 대표님들과 소통하고 사업성 면에서 평가받을 수 있는 좋은 기회였습니다. - 창업계획서 등을 작성하면서 자세히 생각해보는 계기가 되어 좋았음 - 창업의 현실적인 부분에 대해 깊게 생각해볼 수 있었다. - 참가자간의 교류할 기회가 더 있으면 좋겠습니다.

Ⅰ 개요 1. 목표 및 필요성 가. 빠르게 진화하는 AI 환경에서 요구되는 데이터 분석 역량과 AI 활용 능력의 강화 필요 나. 대학 간 교류와 협력을 통해 사고 확장 및 지역 간 상생 발전 기반 마련 필요 다. Pandas로 데이터 분석 기초를 탄탄히 구축한 뒤, 실제 데이터를 다루는 실무형 프로젝트를 수행함으로써 취업 현장에서 선호되는 데이터 분석 역량과 AI 활용 역량의 배양 라. 권역 내 대학 간 공동사업 및 네트워크 활성화를 통해 지속 가능한 협력 체계 구축 2. 운영개요 가. 교육명: AI 강화형 데이터 실전 부트캠프 나. 일시: 2026. 1. 5.(월) ~ 7.(수) 다. 장소 : 여수 신라스테이(전남 여수시) 라. 공동주관: (육성사업) 공동 공학교육혁신센터 네트워크 사업 참여 대학 마. 주요 프로그램 - [AI 데이터 분석] 데이터 과학 핵심 기술 익히기 - [AI 모델 기초] 다양한 AI 기초 모델 핵심 익히기 - [생성형 AI 활용] 데이터 연계형 생성형 AI 실습 - [경진대회] AI 데이터 과학 및 생성형 AI 활용 경진대회 바. 참여대학 : 충남대, 국립군산대, 국립목포대, 국립순천대, 전남대, 전북대 사. 참가인원 : 총 27명 (교내 4명 참여) Ⅱ 주요 추진 내용 1. 주요 추진 내용 가. 프로그램 일정 시간 1/5(월) 1/6(화) 1/7(수) 08:00 – 09:00 교육 장소로 이동 조식 09:00 – 10:00 비지도 학습 모델 – 군집화 및 강화학습 팀 프로젝트 실습 10:00 – 10:30 지도 학습 모델 – 딥러닝 및 순환신경망 10:30 – 11:00 등록 11:00 – 12:00 구글 코랩 및 개발 환경 준비 생성형 AI 언어 모델 – GPT 모델 및 트랜스포머 12:00 – 13:30 중식 13:30 – 14:30 Pandas 기초 익히기 Gemini API를 활용한 추론 응용 서비스 만들기 경진대회 14:30 – 15:30 데이터 수집/가공 및 시각화 하기 Gemini API를 활용한 음성 TTS 서비스 만들기 15:30 – 16:30 데이터 모델링 및 분석하기 ChatGPT API를 활용한 에이전트 서비스 만들기 해산 16:30 – 17:30 데이터 모델별 실무 프로젝트 실습 생성형 AI를 활용한 트랜스포머 파인튜닝 준비 17:30 – 19:00 석식 19:00 – 20:00 Gradio를 활용한 웹 UI 만들기 기업 특화용 AI 트랜스포머 서비스 만들기 20:00 – 21:00 데이터베이스 기초 및 SQL 실습하기 팀 프로젝트 실습 21:00 – 휴식 나. 프로그램 주요 내용 구분 내용 비고 데이터 과학 핵심 기술 익히기 구글 코랩 및 개발 환경 준비 Pandas 기초 익히기 데이터 수집/가공 및 시각화 하기 데이터 모델링 및 분석하기 데이터 모델별 실무 프로젝트 실습 다양한 AI 기초 모델 핵심 익히기 Gradio를 활용한 웹 UI 만들기 데이터베이스 기초 및 SQL 실습하기 비지도 학습 모델 – 군집화 및 강화학습 지도 학습 모델 – 딥러닝 및 순환신경망 생성형 AI 언어 모델 – GPT 모델 및 트랜스포머 데이터 연계형 생성형 AI 실습 Gemini API를 활용한 추론 응용 서비스 만들기 Gemini API를 활용한 음성 TTS 서비스 만들기 ChatGPT API를 활용한 에이전트 서비스 만들기 생성형 AI를 활용한 트랜스포머 파인튜닝 준비하기 기업 특화용 AI 트랜스포머 서비스 만들기 2. AI 데이터 과학 및 생성형 AI 활용 경진대회 가. 주요내용 - 데이터 분석과 생성형 AI를 연계한 실무형 AI 서비스를 개발 - Gemini 및 ChatGPT API를 활용해 데이터세트를 생성 및 가공하고 이를 활용하는 서비스를 개발 - 데이터 활용 기반의 아이디어가 돋보이는 작품 만들기 - 참가팀: 총 9팀(3인 1팀) - 평가 기준: 총 5개 항목의 평가 기준에 따른 총합 고득점 순 구분 내용 점수 아이디어 혁신성 기발하고 창의적인 아이디어 발상 여부 30 실용성 일상 생활이나 실제 업무에 적용 가능 여부 30 기술성 난이도 있는 기술이나 개발 내용 적용 여부 20 경제성 현실적인 비용으로 구축 가능 여부 10 발표 준비도 발표자료 및 발표 능력 10 합계 100 나. 시상 내역 상격 수상팀 수 상금 상장 최우수상 1팀 600,000원 전남대학교 공학교육혁신센터장상 우수상 2팀 400,000원 전남대학교 공학교육혁신센터장상 장려상 3팀 300,000원 전남대학교 공학교육혁신센터장상 합계 6팀 3,000,000원 다. 수상자 명단 순위 상훈 성명 대학 주제 1 최우수상 김민정 국립목포대학교 회귀기반 썸내일 최적화 김채민 충남대학교 정유민 충남대학교 2 우수상 이승철 국립목포대학교 My 커리어 에이전트 취업 전략 AI 남궁윤아 전남대학교 인숙영 전북대학교 3 우수상 최비아 국립목포대학교 개인맞춤 학사 시스템 도우미 똑똑이 김서진 충남대학교 최윤진 충남대학교 4 우수상 전수빈 국립목포대학교 화장품 성분 유형별 피부타입 맞춤형 화장품 추천 AI 시스템 김가을 국립순천대학교 이주영 전남대학교 5 장려상 이송은 국립군산대학교 실험 데이터 분석과정 자동화 신재영 전남대학교 박종민 전북대학교 6 장려상 권영수 국립목포대학교 도시 위험의 감성적 표시 김건태 전남대학교 이주호 전북대학교 7 장려상 김서영 국립군산대학교 LLM 기반 회화 시험 관리 시스템 박하솜 국립순천대학교 이채민 전남대학교 8 장려상 유가을 국립목포대학교 기업을 위한 AI 업무 메일 실수 분석 시스템 양슬아 전남대학교 김윤아 전북대학교 9 장려상 이다은 국립순천대학교 AI 안전관리 에이전트 정준혁 전남대학교 최수지 전남대학교 3. 참가자 명단 번호 대학명 학부(과) 성명 비고 1 충남대학교 환경공학과 김서진 2 충남대학교 전자공학과 정유민 3 충남대학교 신소재공학과 최윤진 4 충남대학교 응용화학공학과 김채민 5 국립군산대학교 소프트웨어학과 김서영 6 국립군산대학교 소프트웨어학과 이송은 7 국립목포대학교 컴퓨터학부(컴퓨터공학전공) 김민정 8 국립목포대학교 컴퓨터학부(융합소프트웨어전공) 최비아 9 국립목포대학교 컴퓨터학부 권영수 10 국립목포대학교 컴퓨터학부 유가을 11 국립목포대학교 컴퓨터공학과 이승철 12 국립목포대학교 융합소프트웨어학과 전수빈 13 국립순천대학교 인공지능공학부 박하솜 14 국립순천대학교 인공지능공학부 김가을 15 국립순천대학교 인공지능공학부 이다은 16 전남대학교 생물공학과 신재영 17 전남대학교 생물공학과 양슬아 18 전남대학교 기계공학부 정준혁 19 전남대학교 전기공학과 김건태 20 전남대학교 화학공학부 이주영 21 전남대학교 화학공학부 최수지 22 전남대학교 인공지능학부 남궁윤아 23 전남대학교 기계공학부 이채민 24 전북대학교 전자공학부 김윤아 25 전북대학교 컴퓨터인공지능학부 인숙영 26 전북대학교 IT정보공학과 박종민 27 전북대학교 기계설계공학부 이주호 4. 프로그램 만족도(4.65/5.0) 1. 교육 전반에 대한 만족? 매우그렇다 그렇다 보통 그렇지 않다 매우 그렇지 않다 계 평균 19 7 1 27 4.67 2. 교육에 본인이 적극적인 참여? 매우그렇다 그렇다 보통 그렇지 않다 매우 그렇지 않다 계 평균 20 6 1 27 4.70 3. 교육 참가가 도움이 됨 매우그렇다 그렇다 보통 그렇지 않다 매우 그렇지 않다 계 평균 18 8 1 27 4.63 4. 다른 학생에게 동일 프로그램 참여 권고 매우그렇다 그렇다 보통 그렇지 않다 매우 그렇지 않다 계 평균 18 6 3 27 4.56 5. 교육은 일정에 따라 원활하게 운영 매우그렇다 그렇다 보통 그렇지 않다 매우 그렇지 않다 계 평균 19 6 2 27 4.63 6. 교육 인원이 프로그램에 맞게 구성 매우그렇다 그렇다 보통 그렇지 않다 매우 그렇지 않다 계 평균 22 4 1 27 4.78 7. 교육내용은 프로그램 목적에 적합하게 구성 매우그렇다 그렇다 보통 그렇지 않다 매우 그렇지 않다 계 평균 19 7 1 27 4.67 8. 교육진행 및 안내 등에 대한 만족 매우그렇다 그렇다 보통 그렇지 않다 매우 그렇지 않다 계 평균 21 4 2 27 4.70 9. 교육환경에 대한 만족 매우그렇다 그렇다 보통 그렇지 않다 매우 그렇지 않다 계 평균 19 3 5 27 4.52 10. 공동공학교육혁신센터 네트워크 교육 프로그램을 통해 가장 도움이 되었던 것은? 데이터, AI관련 기술 및 실습 역량 햑상 최신 산업 기술 트렌드 이해 팀프로젝트를 통한 협업 경험 문제해결 및 창의적 사고 능력 향상 계 7 6 13 1 27 11. 기타 프로그램에 관한 소감을 자유롭게 작성해 주세요. 타학교 학생들과 프로젝트를 진행할 수 있는 점이 좋았습니다. 프로젝트 걱정이 많았지만 결과적으로 좋은 경험이었습니다. 타대학 사람과 프로젝트 해보면서 이야기해보고 좋았습니다 좋은 호텔에서 해서 좋았고, 데이터 관련해서 많은 걸 배운 시간이었습니다. 경진대회까지 있어서 실제로 만드는게 많은 도움이 되었습니다. 생각보다 시간이 별로 없었기에 조금 피곤하긴 했습니다. 그래도 2박 3일동안 촘촘하게 진행되어 알찬 프로그램이었습니다. 본 프로그램을 통해 평소 경험하기 어려운 팀 프로젝트를 통한 협업 경험을 쌓을 수 있어 좋았습니다. 강사님께서 다양한 AI 트렌드 기술을 실습을 통해 알려주셔서 AI에 대한 이해도가 더 높아졌습니다. 난이도를 쉽게 하여 비전공자도 배울 수 있을 거 같다 숙소가 좋다 타과와의 개발 협업은 처음이라 좋았습니다 다른 학교 학생들과 협업하면서 프로젝트를 할 수 있어서 새로운 경험이었다 강의에서 배운 것을 바탕으로 팀프로젝트에 바로 활용할 수 있어서 유익했습니다! 강사분의 경력이 기억에 남습니다 호텔 시설이 좋았고 다양한 내용을 배울 수 있어 좋았습니다. 식사가 좋았고, 교육도 많은 내용을 쉽게 다루어주셔서 좋았습니다 최신 ai기술에 대해서 배울수 있어서 좋았고 자금까지 알고있던 지삭들을 재정립할수 있었던 졸은 기회 였던것 같습니다 ai 도구를 활용해서 데이터 분석 활용할 수 있는 기회가 없었는데 이번 경험을 통해 다한 도구를 접할 수 있어서 비전공자로서 좋았습니다. 실생활에 적용할 수 있는 아이디어를 ai로 해결하는 경진대회를 통해 활용할 수 있어 의미 있는 시간이었습니다. 짧은시간 내에 팀 프로젝트로 인한 협업을 경험한게 좋았다 현직에 계신 강사님의 수업을 들을 수 있어서 좋았고 선생님들이 편의를 많이 봐주셔서 좋았습니다. 숙소도 좋았고 간식 많이 줘서 좋았어요. 팀 프로젝트로 인해 협동성과 의사소통 능력을 기를수 있어서 좋았습니다 타 대학 학생들과 교류하기도 하고 새로운 사람 많이 만나서 좋았습니다. 모든 사람들이 상을 받을 수 있게 조율해주셔서 감사합니다. 덕분에 API를 활용하여 UI를 직접 만들어 보는 좋은 시간이였습니다. 팀프로젝트를 통해 경진대회를 준비하면서 더욱 깊이 공부할 수 있어 좋았습니다 교육이 실습 위주로 진행된 부분이 좋았습니다. 다른 조들의 아이디어를 볼 수 있었다. 타학교 학우분과 협업을 경험해보고 실무적 경험이 상당하신 강사분께 강의를 듣게 되어 좋았습니다. 덕분에 최근 트렌드나 흐름에 대해서 알게 되는 뜻깊은 시간이였습니다. 좋은 기회로 이번 프로그램에 참여하게 되었는데 기대한 만큼 많이 배우고 가는 것 같아서 기쁩니다! 특히 이런 IT 분야는 전공자에게 어쩔 수 없이 유리하다고만 생각했는데, 강연에서 LLM을 잘 활용하는 방법에 대해 듣고 그 내용을 활용하여 프로젝트를 진행하기 때문에 오히려 비전공자라서 생각할 수 있는 아이디어가 실현될 수 있다고 생각이 확장되는 계기가 되었습니다. 프로그램을 준비해주시고, 2박 3일동안 친절하게 인솔해주셔서 감사드립니다!! 새해 복 많이 받으세요!!!

1. 추진 목적 가. 4차 산업혁명 시대의 핵심인 드론 및 드론 산업에 대한 이해 나. 드론에 대한 준 전문가 수준의 활용능력과 관련 지식 습득 가능 다. 국립대학 간 공동사업 추진을 통해 지속가능한 상생발전 호혜 사업 발굴 및 네트워크 사업 활성화 2. 운영개요 가. 교육명: 드론 운영 및 촬영 전문가 양성과정 나. 일시 : 2025. 11. 13.(목) ~ 15.(토) (20시간) 다. 장소 : 전주혁신창업허브(캠틱종합기술원) 교육실 라. 공동주관: (육성사업) 공동 공학교육혁신센터 네트워크 사업 참여 대학(충남대, 국립군산대, 국립목포대, 전남대, 전북대) 마. 교육인원: 20명(교내 3명) 학과 학번 이름 토목공학과 202500188 안주하 항공우주공학과 202102149 박상우 항공우주공학과 202102163 전준혁 바. 주요 프로그램 - 드론에 대한 이론 교육: 드론의 이해, 촬영 관련 이론 - 드론 조립교육 및 비행 실습: 1인 1드론 조립을 통한 드론의 비행원리 및 구조 알기와 비행 실습 체험 - 드론 항공 촬영 및 편집(사진, 영상): 팀별 프로젝트 수행 - 드론 코딩 및 드론 제어: Dji Tello 코딩 및 제어 - 무인동력비행장치 4종(무인멀티콥터) 자격증 취득: 4종의 드론기체 운영 시 필요한 법적자격 취득(4종: 최대이륙중량 무게기준 250g 초과 2kg 이하) 3. 교육일정 일자 시 간 교육내용 실습교보재 1일차 (6시간) 10:00 ~ 12:00 (2.0Hr) ◦ 드론의 이해 - 초경량비행장치 4종자격증 취득 - 드론의 역사 및 향후 발전 방향 - 드론의 종류 및 활용 - 드론의 구성(부품) 및 비행 원리 ◦ 드론 안전교육 - 조종자 준수사항 및 항공안전, 관련법령 PPT자료 및 교재 13:00 ~ 15:00 (2.0Hr) ◦ 드론 DIY 조립 - 드론의 비행원리 이해하기 - DIY 드론 제작 ◦ 드론 비행 테스트 및 장애물 통과 비행 실습 드론 조립 KIT 15:00 ~ 17:00 (2.0Hr) ◦ 드론비행실습/ 호버링 집중교육 ◦ 개인별 및 조별 드론 조종 연습 ◦ 초경량비행장치 4종자격증 취득 테스트 실습용 드론 2일차 (7시간) 10:00 ~ 12:00 (2.0Hr) ◦ 사진학, 음원 및 저작권법의 이해 ◦ DJI 어플리케이션의 개정생성 및 로그인 ◦ DJI 어플리케이션의 사용법 숙지 ◦ 항공안전법 및 비행 전 체크사항 ◦ DJI 드론 셋팅 및 OSD 화면의 파악 ◦ 기체 켈리브레이션 및 IMU 셋팅 ◦ DJI 촬영용 드론 사용법 숙지 촬영용드론 DJI Air 3 13:00 ~ 16:00 (3.0Hr) ◦ 촬영용 드론 팀별 실습 (사진/영상촬영) - 항공 촬영 실습 - ◦ 전진비행 촬영 ◦ 후진비행 촬영 ◦ 수직상승 및 수직 촬영 기법 촬영용드론 DJI Air 3 16:00 ~ 18:00 (2.0Hr) ◦ 1차 영상 피드백 및 데이터 백업 추가 촬영 계획 및 기체 충전 및 정비 ◦ AI 이미지 생성 실습 ◦ [Bing Image Creator] 또는 [Leonardo.ai] 소개 ◦ 텍스트 → 이미지 변환 원리 및 스타일 차이 비교 ◦ 활동: 대본 장면을 이미지로 시각화 하고 저장 촬영용드론 DJI Air 3 3일차 (7시간) 10:00 ~ 12:00 (2.0Hr) ◦ 촬영용 드론 팀별 실습 (2차 영상촬영) - 항공 촬영 실습 - ◦ 카메라 틸트 활용 실습 ◦ 영상 촬영 기법 실습 ◦ 자동 촬영 기능 활용 실습 촬영용드론 DJI Air 3 13:00 ~ 14:00 (1.0Hr) ◦ 영상 편집 기초 + AI 배경음악 삽입 [SUNO] ◦ 컷 편집, 장면 전환, 자막 삽입 기본 이해 ◦ [CapCut] 또는 [ElevenLabs]로 음성 더빙 실습 ◦ SUNO로 분위기에 맞는 AI 배경음악 생성 실습 ◦ 영상 흐름 구성 → 음악 및 음성 삽입 → CapCut으로 영상 출력 AI 툴 + PPT 자료 13:00 ~ 18:00 (5.0Hr) ◦ 다비치 디졸브를 활용한 영상 편집 - 기본 툴바 이해하기 - 프로젝트 생성 및 영상 편집 기초 - 효과 컨트롤 사용하기 - 시네마틱 효과 표현하기 등 ◦ BGM 및 자막 삽입 ◦ 템플릿을 활용한 영상 편집 ◦ 개인별 드론 항공촬영 영상 제출 - 단체 항공사진 촬영 및 교육일정 마무리 편집프로그램 4. 전체 참석자 명단 연번 대학 전공 학번 성명 1 충남대학교 토목공학과 202500188 안주하 2 충남대학교 항공우주공학과 202102149 박상우 3 충남대학교 항공우주공학과 202102163 전준혁 4 국립목포대 전기및제어공학과 213301 고경빈 5 국립목포대 조선해양공학과 239225 김현우 6 국랍목포대 환경공학과 243580 황다해 7 국립목포대 정보보호학과 213817 이지혜 8 국립군산대 신소재공학과 2400595 박강민 9 국립군산대 환경공학과 2501268 홍정우 10 국립군산대 컴퓨터정보공학과 2500186 최성식 11 국립군산대 컴퓨터소프트웨어학부 2500018 김동현 12 국립군산대 화학공학과 2100907 김지연 13 국립군산대 화학공학과 2200869 최지흔 14 전남대학교 전자통신공학과 223346 김연정 15 전남대학교 고분자융합소재공학부 254565 김윤찬 16 전남대학교 화학공학부 화공소재전공 200456 김태운 17 전남대학교 기계공학부 201789 김영철 18 전남대학교 기계공학부 255113 이채민 19 전북대학교 전자공학부 202121079 김윤아 20 전북대학교 전자공학부 202011386 강병훈 5. 운영결과 가. 교육 운영 결과 총 20명의 참가 학생 수료/자격과정 완료 나. 개인별 드론 키드 조립, 드론 코딩, 드론 비행 등 다양한 실습 과정 완료 나. 총 5개조로 구성, 전주 일대(전북대, 월드컵경기장, 비비정 등)를 이동하여 영상 촬영 및 편집 과정 진행 6. 프로그램 만족도 조사 (4.81/5.0) 1) 교육 과정 운영에 대해 만족하십니까?(4.9/5.0) 2) 교육 시간이 적절하였습니까?(4.65/5.0) 3) 실습 시간이 적절하였습니까?(4.65/5.0) 4) 드론에 대한 전반적인 지식을 습득하는데 도움이 될 만한 정보를 충분히 제공하였다.(4.85/5.0) 4-1) 위 선택 사유에 대해 작성해 주세요. 드론에 대한 전반적인 필수 지식(드론의 역사와 종류, 원리, 배터리 화재 위험성, 부품 숫자 읽는 법, 사진 구도의 의미, 조종법 등)을 상세하고 알기 쉽게 알려주셔서 초보자가 드론을 이해하는 데 좋은 교육이었습니다 드론 조종과 기본 원리에 대해서 잘 배웠습니다 재미있어서 좋았습니다 너무 재미있고 드론 만들기도 좋았고 대체적으로 많은 정보를 알 수 있어서 좋았습니다 내용 구성이 알차고 만족스러웠습니다 적당했습니다 본인 전공 졸업 시 취업할 때 필요하기 때문에 참여했습니다 5) 가장 인상 깊거나 유익했던 교육내용을 선택해 주세요.[중복 선택 가능] 구 분 응답수 드론 이론 교육 8 초경량비행장치 4종자격증 취득 8 DJI 드론 셋팅 및 사용법 숙지 14 생성형AI 활용 영상 기획 5 영상 촬영 실습 15 영상 편집 실습 9 5-1) 위 선택 사유에 대해 작성해 주세요. 처음이라서 어려움이 있었습니다. 드론 사용이 미숙하여 어려움이 있었습니다. 시간이 부족하였습니다. 영상 편집 시간과 교육 내용이 다소 아쉬웠습니다. 처음 접하는 내용이라 어려움이 있었습니다. 실생활에서 잘 쓰이지 않는 정보라 낯설고 어려웠습니다. 편집하면서 수업을 듣느라 다소 힘들었습니다. 수업을 다 듣고 편집을 시작했으면 더 좋았을 것 같습니다. 6) 강사의 강의에 대하여 만족하십니까?(4.9/5.0) 6-1) 위 선택 사유에 대해 작성해 주세요. 재밌고 이해가 잘 됩니다. 친절하게 설명 해주셔서 감사합니다. 강사님께 모든 것이 감사했습니다. 기회가 된다면 꼭 다시 뵙고 싶습니다. 강사 선생님께서 재치 있고 잘 알려주셨습니다. 열정적이고 이해하기 쉽게 알려주십니다. 7) 강의 교재에 대해 만족하십니까?(4.7/5.0) 7-1) 교재 만족도 선택에 대해 작성해 주세요. 이해하기가 쉬웠습니다. 교재의 내용이 쉽게 정리되어 있었습니다. 교재가 깔끔하게 다 담겨 있었습니다. 교재가 있어 따라가지 못한 부분을 읽고 학습할 수 있어 좋았습니다. 8) 본 과정 운영에 대하여 만족하십니까?(4.9/5.0) 8-1) 만족도 선택에 대해 작성해 주세요. 매우 만족합니다. 전반적으로 단점이 없습니다. 계약이 매우 잘 이루어진 것 같습니다. 시설이 좋고 간식도 잘 제공되어 만족합니다. 9) 교육 장소 및 시설은 어떠하셨습니까?(4.8/5.0) 9-1) 불만족 사항 및 개선 사항에 대해 작성해 주세요. 좀 먼 것을 제외하고는 좋았습니다. 10) 본 교육 과정을 지인에게 추천해 주실 의향이 있으십니까?(4.9/5.0) 10-1) 추천 선택에 대해 작성해 주세요. 새로운 내용을 배우고 싶다면 추천합니다. 재밌었습니다. 주변인들도 유익할 것 같았습니다. 유익합니다. 나중에는 더 길게 해주시면 좋겠습니다. 지루하지 않았습니다. 11) 본 교육훈련에 대한 의견이나, 추후에 개선되었으면 하는 내용 등에 대하여 작성해 주시길 바랍니다. 더 길게 했으면 좋겠습니다. 해당 교육과 유사한 교육의 수를 확대해주시면 좋겠습니다. 더 길고 새로운 내용으로 다양하게 부탁드립니다. 전체적으로 다 좋았습니다.